Το Maxi Σετ Δυσλεξίας είναι ένα πακέτο με τα απαραίτητα μέσα για το θεραπευτή ώστε να υποστηριχθούν παιδιά, νέοι και άτομα με διαγνωσμένη ή μη δυσλεξία να κατανοήσουν την κατάστασή τους, να ξέρουν πώς να ζητούν βοήθεια και να προσδιορίζουν τους καλύτερους τρόπους για την υιοθέτηση μιας ανθρωποκεντρικής προσέγγισης. Τα άτομα με δυσλεξία δυσκολεύονται να συμβαδίσουν με τους άλλους, αγωνίζονται με την αυτοεκτίμηση και την αυτοπεποίθηση τους και συνήθως αποφεύγουν να εκφράσουν τις δυσκολίες τους. Το σετ περιέχει βοηθητικά μέσα για να υποστηριχθεί αποτελεσματικά η αυτό-οργάνωση, η αύξηση της αυτοεκτίμησης και της αυτοπεποίθησης και ενθαρρύνει το παιδί να εκφράσει/ενημερώσει εάν είναι ανήσυχο ή αναστατωμένο χρησιμοποιώντας τα βραχιόλια διάθεσης ”Mood Bands” καθώς και να πει τι μπορεί να έχει ανάγκη. Βοηθάει να εξηγήσει πώς νιώθει και πόσο σημαντικό είναι αυτό το συναίσθημα, να ξέρει τι να κάνει όταν νιώθει ανησυχία, να ενδυναμώσει την αυτοπεποίθησή του, να κατανοήσει στρατηγικές για να σταματήσει τον εκφοβισμό, να εκφράσει πώς αισθάνεται βαθμολογώντας την ένταση των συναισθημάτων του, να αναγνωρίσει τις εκφράσεις και τα συναισθήματα που αντιπροσωπεύουν.

To σετ περιλαμβάνει: 

    • Βιβλίο εργασίας ”Supporting Dyslexia” με προτάσεις, εργαλεία αντιμετώπισης της δυσλεξίας και πακέτο υποστήριξης με σειρά από εκτυπώσιμα φύλλα εργασίας

    • 2 ελαστικά βραχιόλια διάθεσης ”Mood Bands”

    • 5 βεντάλιες μη λεκτικής επικοινωνίας (12,5x4,5cm) με οδηγίες αυτό-οργάνωσης

    • 6 βεντάλιες μη λεκτικής επικοινωνίας (12,5x4,5cm) με λευκά πέταλα

    • 1 βεντάλια μη λεκτικής επικοινωνίας (12,5x4,5cm) ”Συναισθήματα & Εκφράσεις”

    • 1 Communication Kit Now and Then

    • 1 Πίνακα Χρονοδιαγράμματος Ενεργειών ”Rotary Schedule Board” (21x21cm) με περιστρεφόμενο δείκτη/βέλος

    • 8 λευκά επανεγγράψιμα πλακίδια επικοινωνίας (4,5x4,5cm) για να ζωγραφιστούν

    • Ειδικό μαρκαδόρο που σβήνει εύκολα 

    • 144 αυτοκόλλητα επιβράβευσης 

    • Τσάντα αποθήκευσης και μεταφοράς

• Όλες οι Βεντάλιες συστήνεται να χρησιμοποιούνται με επίβλεψη

• Τα φύλλα της βεντάλιας και τα πλακίδια είναι διπλά πλαστικοποιημένα για επιπλέον αντοχή  

Πώς αναγνωρίζουμε τη Δυσλεξία; 

Χαρακτηριστικά που μπορεί να παρατηρηθούν:

Από την πρώιμη ηλικία έως τα 5 χρόνια τα άτομα με δυσλεξία δυσκολεύονται να δώσουν προσοχή, έχουν περιορισμένη συγκέντρωση, μπορεί να ακούν αλλά δείχνουν λίγο ενδιαφέρον για τα γράμματα ή τις λέξεις και συνήθως αναπτύσσουν την ομιλία και τη γλώσσα πιο αργά από τους άλλους. Είναι δύσκολο να θυμούνται ονόματα ή να εκτελέσουν ένα σύνολο οδηγιών καθώς ξεχνούν τι έχει ειπωθεί ενώ μερικά παιδιά μπορεί να δυσκολευτούν σε κάποιες σωματικές-κινητικές δεξιότητες, όπως να πιάσουν, να κλωτσήσουν ή να πετάξουν μια μπάλα. Καθώς ξεκινά και προχωράει το σχολείο, οι επιπτώσεις γίνονται πιο αισθητές με κακή συγκέντρωση, δυσκολία να ακολουθήσουν οδηγίες ή ξεχνούν λέξεις, ονόματα και αριθμούς. Η γραπτή εργασία είναι συχνά ακατάστατη, οι λέξεις κομμένες ή διαγραμμένες η γραφή κακή και το κράτημα του μολυβιού άβολο. Η συνεχής γραφή  και η απομνημόνευση ακολουθιών επιτυγχάνονται δύσκολα όπως επίσης η αλληλουχία γραμμάτων που χαρακτηρίζεται από κακή ορθογραφία. Δυσκολεύονται να οργανώσουν τον εαυτό τους έχουν κακή τήρηση του χρόνου και καθώς συνειδητοποιούν περισσότερο τις διαφορές τους, μπορεί να χρησιμοποιήσουν τακτικές αποφυγής που περιλαμβάνουν την κακή συμπεριφορά με σκοπό να βγούν από την τάξη! Μερικά παιδιά νοιώθοντας απογοήτευση επιλέγουν την προκλητική συμπεριφορά και αναζητούν τους δικούς τους μηχανισμούς αντιμετώπισης που μπορεί να περιλαμβάνουν το να γίνουν κλόουν της τάξης ή να κάνουν τον ανόητο. Αναζητώντας την προσοχή και με λαχτάρα για έγκριση επιλέγουν να προκαλέσουν το γέλιο αντί να αντιμετωπίσουν την κρίση ενώ άλλα μπορεί να αποτραβηχτούν, να ανησυχήσουν, να αγχωθούν και συνήθως βρίσκονται στο επίκεντρο της προσοχής των νταήδων. Αντιμετωπίζουν δυσκολία να κάνουν φίλους και δυσκολότερα τους κρατούν. Αδυνατούν να συμβαδίσουν με τους συνομηλίκους τους και επικεντρώνονται στις φιλίες με μικρότερα παιδιά ενώ άλλα παιδιά προτιμούν την παρέα ενηλίκων που έχουν περισσότερο χρόνο για αυτούς. Άλλα άτομα μπορεί να έχουν περιόδους ανησυχίας, άγχους ή ακόμα και κατάθλιψης, κούραση, πονοκεφάλους και υπερβολική κόπωση λόγω της ανάγκης για συγκέντρωση.

Σημείωση

Η δυσλεξία υπολογίζεται ότι επηρεάζει το 20% του πληθυσμού, το 4-6% του οποίου σοβαρά. Δεν εστιάζει στο φύλο και συχνά είναι μια κατάσταση που επηρεάζει την ακαδημαϊκή ικανότητα ενός ατόμου. Σε κάθε τάξη 30 μαθητών αναμένεται να υπαρχουν 5-6 μαθητές με δυσλεξία. Οι περισσότερες τάξεις έχουν 1 ή 2 παιδιά που δυσκολεύονται και τα οποία έχουν διάγνωση ενώ παραμένουν άλλοι 3-4 μαθητές με αδιάγνωστες τις δυσκολίες της δυσλεξίας.